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　　9月9日，“DOU知計(jì)劃”2.0發(fā)布會(huì)上，抖音宣布優(yōu)先將知識(shí)創(chuàng)作者納入“創(chuàng)作者成長(zhǎng)計(jì)劃”，從平臺(tái)資源、創(chuàng)作者培訓(xùn)和商業(yè)變現(xiàn)等維度服務(wù)創(chuàng)作者。

　　據(jù)介紹，“DOU知計(jì)劃”2.0由中國(guó)科普研究所、抖音和字節(jié)跳動(dòng)平臺(tái)責(zé)任研究中心聯(lián)合發(fā)起，針對(duì)知識(shí)內(nèi)容創(chuàng)作者推出全方位服務(wù)方案，抖音上的知識(shí)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)更體系化、覆蓋更多知識(shí)類別、輻射更多年齡層受眾。

　　抖音知識(shí)運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人表示，抖音將為知識(shí)創(chuàng)作者量身定制一系列的扶持策略，涵蓋入駐、發(fā)展、成熟等各個(gè)成長(zhǎng)周期。同時(shí)即將推出加速創(chuàng)作者成長(zhǎng)的通道——抖音創(chuàng)作者學(xué)院，教會(huì)創(chuàng)作者如何更好地進(jìn)行創(chuàng)作。除了產(chǎn)品功能闡釋、視頻剪輯制作等基礎(chǔ)服務(wù)，抖音還將為知識(shí)創(chuàng)作者提供商業(yè)變現(xiàn)服務(wù)，幫助創(chuàng)作者獲得收入，提升影響力。

　　為了幫助知識(shí)創(chuàng)作者走出“知識(shí)短視頻門檻高、難度大、拍不好”的創(chuàng)作瓶頸，華中師范大學(xué)心理學(xué)院、字節(jié)跳動(dòng)平臺(tái)責(zé)任研究中心與抖音聯(lián)合發(fā)布《抖音知識(shí)創(chuàng)作手冊(cè)》。從用戶心理、學(xué)習(xí)規(guī)律等角度出發(fā)，梳理出知識(shí)短視頻創(chuàng)作方法論，即“火花（SPARK）”原則。

　　首先，點(diǎn)到為止（Short）。每個(gè)視頻提煉和凸顯一個(gè)明晰的知識(shí)點(diǎn)，呈現(xiàn)精華內(nèi)容。同時(shí)開門見山、快速切入正題，內(nèi)容編排緊湊，充分利用講述知識(shí)的每一秒；第二，因人而異（Person）。創(chuàng)作者需要了解受眾，根據(jù)他們不同的特征和需求，選取知識(shí)內(nèi)容和呈現(xiàn)的方式；第三，繪聲繪色（Alive）。短視頻的特征是有“聲”有“色”，創(chuàng)作者要巧用背景音樂，同時(shí)用動(dòng)態(tài)視頻對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解，可縮短想象和理解的路徑；第四，以身示范（Represent）。對(duì)于教程類知識(shí)，如烘焙教學(xué)、口語(yǔ)發(fā)音、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生活竅門等，建議“以身示范”，將理論知識(shí)融合在實(shí)踐過程中。同時(shí)創(chuàng)作時(shí)注意分解教學(xué)內(nèi)容，按步驟呈現(xiàn)；第五，深入淺出（Kind）。知識(shí)視頻需要將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的畫面，讓看不見摸不著的知識(shí)變得肉眼可見。創(chuàng)作者要學(xué)會(huì)講故事，把知識(shí)還原到產(chǎn)生的場(chǎng)景之中，適度用幽默和風(fēng)趣為佐料，調(diào)動(dòng)受眾的學(xué)習(xí)情緒和興趣。

　　今年3月，抖音與中國(guó)科學(xué)院科學(xué)傳播局、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)科普部、中國(guó)科學(xué)報(bào)社和中國(guó)科技館聯(lián)合發(fā)起了“DOU知計(jì)劃”1.0，為平臺(tái)組建了由13位中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士和52位知名專家組成的抖音科普顧問團(tuán)，舉辦的“DOU知短視頻科普知識(shí)大賽”也吸引了中科院12家下屬科研院所和十余家重點(diǎn)高校的參與。抖音涌現(xiàn)出北京交通大學(xué)教師陳征、中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院地質(zhì)研究所蘇德辰、中科院古脊椎所副研究員盧靜、“向波老師”、“柴知道”、“地球村講解員”、“龍又”、“大科學(xué)家來(lái)了”等“抖音科普網(wǎng)紅”，也為平臺(tái)用戶提供了大量包括物理、天文、地學(xué)、生物、化學(xué)等在內(nèi)多個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)。

　　“DOU知計(jì)劃啟動(dòng)半年來(lái)，抖音平臺(tái)上的知識(shí)內(nèi)容消費(fèi)數(shù)據(jù)增長(zhǎng)了56%，創(chuàng)作者數(shù)量增長(zhǎng)243%?！倍兑糁R(shí)運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人透露。